Jeg vil si at IKT er ikke begrenset til PP-presentasjoner. Vellykket bruk av digitale teknologier handler om å bruke de som verktøy til å nå de målene man selv har satt for jobben som skal gjøres. Tilstedeværelse av digitale hjelpemidler kan være fantastisk god hjelp og gi mange gode muligheter, men hvis det er selve teknologien som står i fokus når det egentlig skulle være fokus på noe annet, for eksempel lære fortiden av norske verb, er det jammen ikke verdt strevet. Vi ser det ofte nok at undervisningsopplegget kollapser fullstendig bare fordi man ikke får startet en datamaskin eller fordi videofremvisningsverktøyet ikke er samarbeidsvillig.
Personlig er jeg ikke spesielt god på det å sette meg inn i nye ting i dataverdenen. For nesten to år siden kjøpte jeg meg en mac. Jeg tok det store skrittet bort fra Microsoft tyraniet, gledet meg veldig over den nye, fine mac-maskinen min. Og om en måned? Eller om et år? Jeg bruker fortsatt Word (bare en mac versjon) på det meste som skrives. Jeg må nok etterlyse opplæring i mac bruk for å finne ut av hvordan jeg endelig kan bruke dette.
Jeg kan vedde på at mange lærere i skolen har en lignende vegring eller rett og slett tidsmangel mot å eksperimentere med digitale verktøy.
